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                首頁 > 招生簡章詳細內容

                請給手上一用力孩子的夢想搭把梯子

                                                         請給孩子的夢想搭把梯子

                      蒙迪·羅伯特是美國猶他州一所中學的學生,他◥出身貧寒但性格樂觀向上。
                  一天,老師比爾·克利亞給大家布置了⊙一份作業,要求孩子們就自己的未來□理想寫一篇作文。
                  蒙迪·羅伯特ㄨ回家後,興高采烈地開始寫自己的夢想。他用了整整全是葵水之精啊何林激動半夜的時間,寫了七大張,詳盡地描述了自己的夢ぷ。在作文中他寫道:“我夢想將來有一天擁有一個牧馬場。”蒙迪·羅伯特把自己夢想中的牧馬場描述得很詳盡,甚至畫下了一⌒ 幅占地200英畝的■牧馬場示意圖,有馬廄、跑道和種植園,還有房屋〗建築和室內平面設計圖。
                  第二天他興沖沖地將這份作業交給了克利亞老師。然而作業批回的時候,蒙迪·羅伯特傷心地看到:老師在第一頁的右上角打了個大大的“F”(差)。
                  蒙迪·羅伯特覺得自己的】功課完成得很出色,他想不通為什麽只得了個“F”。下課後蒙迪去◥找老師詢問原因。
                  克利█亞老師認真地說:“蒙迪,我承認你的這份作業做得很認真,但是你的理想離現實太遠,太≡不切實際了。要知道你父親只是一個∮馴馬師,連固定的家都沒有,經常搬遷,根本沒有●什麽資本,而要擁有一個牧馬場,得 那云海門長老仔細要很多的錢,你能有那麽多的錢嗎√?”
                  克利亞老師最後說:“如果你願重新做這份作▓業,確定一個現實一些的目標,我可以考慮重新▽給你汀分。”
                  蒙迪拿回那一抹微笑自己的作業,去問父㊣親的意見。父親摸強者摸兒子的頭說:“孩子,你自己←拿主意吧,不過,你得慎重一些,這個決定對你來說很重⊙要!”
                  蒙迪考慮了一晚上,他決定堅持自己的夢想,即使老師給的成績是“F”。
                  多年來,蒙迪一直保位置存著那份作業本子上刺眼的“F”激勵◣著蒙迪,一步一個腳印不斷※地邁向自己的創業征程,多年後蒙迪·羅伯特終於如願以償地實現了自己的夢想。
                  數年後,克利亞老師帶著√他的20名學生參觀一個占他們兩邊地200多英畝的時候牧馬場,當登上一座面積達4000平方米的建築時,他發現,牧馬場的主人就是曾經被他評價為夢想太不切實際的蒙迪。
                  不要扼殺孩子的夢想。要知道,有夢才會有希望,有希望孩子才會有拼搏的激情▓,讓孩子守住自己之前小唯就和他說過變異妖獸的夢,勇敢地走※下去,他就會比別人提前到達成功的彼岸。每個孩子都有自己的夢想,也許在父母眼裏它是那麽地不切實際,那麽地遙遠,但是,誰又千秋子平靜能保證你的孩子不會實現自己的夢想呢?多給些鼓勵和支持吧 千秋子,讓孩子勇敢地去追尋自己的夢。 

                 

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